Skjemaer for å holde klassetimer på skolen

Klassetid er en viktig formgjennomføre pedagogisk arbeid i klasserommet. Dette skjemaet er fleksibelt. Med hennes hjelp kan du aktivt påvirke barn, prøve å utvikle sine positive egenskaper.

Mål på timetallet

Funksjoner ved å velge form for å gjennomføre klassenTimene bestemmes av de målene som hver lærer skal sette for seg selv mens de kommuniserer med barn. Først og fremst er det nødvendig med en klassetimme for dannelsen av en slik kollektiv, hvor hver skoledreng vil føle seg komfortabel. Det er svært viktig å skape et miljø der studentene vil ha alle muligheter til å manifestere sin individualitet, for å realisere noen kreative evner.

I tillegg kreves det en kul time for å lagebarnets verdisystem, dannelsen av den følelsesmessige følsomme sfæren i livet hans. Dette er en utmerket mulighet til å lære anvendt kunnskap, lære mer om natur og samfunn.

Funksjoner i klasserommet timer i grunnskolen

Når du velger form for å holde en klasseklokke inngrunnskolen bør ta hensyn til barns psykologiske egenskaper, det faktum at de fortsatt er dårlig i stand til å konsentrere seg. Derfor er det viktig å endre aktiviteter ofte, for å bytte interesse. I undervisningsarbeidet er det også nødvendig å aktivt bruke synlighet, intriguebarn, introdusere et overraskende element. For å forberede klassebegivenheter kan foreldre være tilkoblet.

Grunnleggende former for å holde klassetimer i grunnskolen

Det er enklest å organisere kommunikasjon med klassen i skjemaetquiz. Dette vil bidra til utviklingen av kognitive evner hos barn. Under quizet kan du bruke puslespill, små oppgaver, interessante spørsmål, kryssord, reproduksjoner av malerier. Alt dette vil utvide barnas horisonter. De mest aktive deltakere av arrangementet må tildeles minst med små premier (kan være selvfremstilt).

Også former for å holde klassetimer i skoleninkludere en samtale Det trenger ikke å være kommunikasjon mellom læreren og barna. Kommunikasjonsprosessen kan tiltrekke seg videregående studenter. Voksen schoolboys kan fortelle barna om en riktig modus for dagen, egenskaper ved atferd på skolen. God idé - å invitere som gjester veteraner, brannmenn, bare anstendige borgere, som vil være et eksempel til etterfølgelse.

På tærskelen til noen interessante datoer kan duOrganiser hele helligdager. Samtidig skal alle elever i klassen være involvert. Alle kan bidra til resultatet at en god begivenhet har vist seg. Læreren trenger ikke å påta seg alt forberedende arbeid. Hans oppgave er å være mentor og arrangør. Han trenger å hjelpe barn å vise sine talenter. Som et resultat vil studentene huske denne ferien i lang tid.

Kule timer i 5. klasse

Grad 5 - dette er mer modent og bevisstfolkens, mens de fortsatt ikke mister nysgjerrigheten sin. Høykvalitets klassetid i løpet av denne perioden bidrar til dannelsen av teamet, og bidrar til å lette tilpasningen av studenter som forlater sin komfortsone og begynner å jobbe med ulike lærere.

Moderne former for timer i 5 timerklassen har en kreativ karakter. Det kan være teaterforestillinger, festivaler, helligdager. I tillegg er spillformer av arbeid mulig. Barn i denne alderen er svært utsatt for spillet. De er klare til å være entusiastiske. Skolebarn forsøker å være best i alt, og denne muligheten kan realiseres gjennom spill. Underholdning kan ha en annen karakter. For eksempel, i klasse 5 kan du ordne en hjerne ring eller "Field of Miracles."

Diskusjonsformer av timetimer

På videregående skole er det mulig å bruke noenformer for timetimer, inkludert diskusjon. For eksempel kan det være en tvist. Denne form for pedagogisk aktivitet gir en åpen, lysende debatt om noe seriøst emne som kan sees fra forskjellige vinkler. Bruk av tvist er nødvendig for utviklingen av barns dialektiske tenkning. Også i videregående skole kan du ty til en diskusjon der hver av studentene vil forsvare sine meninger. Dette kan gjøres ved å gjøre overbevisende argumenter.

Mer alvorlig opplæring er nødvendig av slikeformer for timer i videregående skole, som konferanser. I hovedsak er dette et møte for å diskutere et spørsmål. Alle konferansedeltakere må være forberedt, så du må distribuere oppgaven til studentene på forhånd og overvåke gjennomføringen av dem etter timetiden. Det samme gjelder rundbordet. Det tilhører også diskusjonsformene, kun deltakerne kan bare snakke i en bestemt rekkefølge.

Informasjons time - du kan organisere en utvekslingnyheter. Læreren gir oppgaven på forhånd for alle studenter å forberede interessante nyheter om et bestemt emne: vitenskapelige prestasjoner, plass, miljøvern, helse, kunst, etc.

Stue er en mulighet til å møte medinteressante mennesker. Møt den lokale eliten eller bare representanter for ulike yrker. Dette er viktig for utviklingen av barns utsikter, høykvalitets yrkesveiledning.

Kontroversielle former for timetimer

Denne kategorien inneholder alle hendelservurderer konkurranse. Det kan være konkurranser, spørrekonkurranser, anmeldelser, presentasjoner. Et annet favorittform for studenter - KVN! Et slikt arrangement gir deg mulighet til å avdekke atmosfæren i klasserommet, for å gi barn muligheten til å joke, for å vise sine humoristiske talenter.

Creative class timer

Dette er ikke en ny form for timetimer, men ikke å miste relevansen. Barn elsker dem fordi de fullt ut kan realisere sine talenter.

Festivalen er en massearrangement, innenforsom du kan demonstrere dine prestasjoner innen amatørprestasjon. Denne form for samhandling vil hjelpe hvert barn til å vise sin individualitet, vekke sine kreative evner, og introdusere skolebarn til kunst. Forresten, festivaler kan ikke bare være musikalske, men også teatralske.

Utstillinger lar deg vise resultateraktiviteter som vanligvis forblir utenfor lærerperspektivet. Det kan være broderte eller beslektede produkter, ulike håndverk, gjenstander samlet inn som følge av turist- og lokalhistorie.

Konserter er forestillingen for publikum om musikalske verk, dikteres recitering og mye mer. De kan være tematiske eller rapporterende.

En rekke kule timer

Artikkelen viser bare hovedskjemaene.gjennomføre klasserom timer. Faktisk er de mye mer. Videre har hver lærer muligheten til å kombinere elementer av forskjellige former eller lage nye. Det er nødvendig å ta hensyn til aldersegenskapene til barn, deres kreative potensial, lagsamholdskraft. Det er veldig viktig å ikke forvandle klasserommet til en kjedelig hendelse, hvoretter barna ikke vil ha noen positive følelser. Skolebarn bør ikke være under press fra læreren. For å gjøre dette bør timetidene være lyse og interessante.

Skolebarn kan glemme leksjoner over tid, menGod tid med klasselærer og klassekamerater bør huskes for alltid. En god mentor må kunne diversifisere livene til sine spillere ved hjelp av uvanlige hendelser. Det er bare nødvendig å spare ingen innsats og ha nok kjærlighet til skolebarn. Riktig organisert klasserom vil tillate barn å avsløre sine talenter, og læreren får muligheten til å realisere seg selv.