Diagnostisering av selvmordstanker hos ungdom: testing. Forebygging av selvmordsoppførsel av ungdom i skolen

I dag er problemet med teenage selvmordvårt samfunn er veldig akutt. Det er mange grunner, for eksempel det økende presset på barnets uformede psyke fra samfunnet og media. På den ene siden er de under konstant press i form av høye forventninger til foreldre og skolelærere. På den annen side danner tenåringer sin egen verden av relasjoner og følelser.

Det er en følelse av at hvert barn skalå være et geni innen matematikk og informatikk, å kunne synge vakkert og danse, tegne, snakker flere språk og mange andre ting. Og hva med en lykkelig og bekymringsløs barndom? Dvs. diagnose av selvmordsatferd blant ungdom er faktisk sekundært - du trenger å gi ham med normale levekår, og deretter risikoen vil reduseres betraktelig.

Vokser opp

Dette er den andre faktoren som ikke kan tilbakestilles medkontoer. Selv i går, barnet pliktskyldigst oppfylle alle dine krav, og nå innsett at livet hans er fullstendig kontrollert av voksne, og hans "ønsker" plass er nesten borte. Et opprør bryter ut, og nivået av angst og depression er igjen avhengig av hvordan du håndterer det, og dermed risikoen for selvmordstanker.

Dette er grunnleggende for foreldre som bør være klar over,Hvor mye avhenger av vår forståelse, toleranse og følsomhet. Diagnose av selvmordssykdommer hos ungdom er en oppgave, ikke så mye skolesykologer som vår er med deg. Tross alt, bruker barnet mye tid hjemme. Forsiktig observasjon av det - dette er et løfte om at du ikke vil savne alarmklokkene og vil kunne reagere i tide.

Symptomer som ikke bør ignoreres

Faktisk er de synlige for det blotte øye,bare på grunn av vår sysselsetting, ignorerer vi vanligvis dem. Kammerater, lærere og foreldre - alle bør legge merke til endringen med barnet. Diagnose av selvmordssituasjon hos en tenåring begynner nettopp med de observerte merkelighetene. Dette er:

• Generell depresjon, mangel på interesse for noe. Tenåringen kommer nesten ikke opp om morgenen, med synlig innsats, går han i skole og til seksjonene, klar til å tilbringe all sin fritid i sitt rom.
• Følelsesmessige uttalelser om emnet "Jeg skulle ønske jeg aldri hadde blitt født."
• Sterk opptatt av døden, ser på filmer med et gitt tema.
• Uttalt iferioritetskompleks. "Jeg er ikke bra for noe," "Det ville vært bedre uten meg."
• Depresjonsstaten, uttrykket "La meg være alene" er også en forstyrrende klokke, som ikke kan ignoreres oppmerksomhet.

Dermed diagnosen suicidaltenåring oppførsel begynner i familien. Hvis foreldrene har mistanke, kan han komme til høring av skolesykologen for å bli enige om en mer grundig diagnose og løsning av problemet.

Første trinn: Testing

Selvfølgelig kan psykologen ikke i de fleste tilfellerring en student og spør et direkte spørsmål, for eksempel, "vil du begå selvmord?" Derfor ser du selvsagt åpenbare tegn på endring i atferd, det er nødvendig å få grunnen til en nøye samtale. For dette formålet er forebygging av selvmordsoppførsel av ungdom på skolen introdusert. Dette er spesielle klasser der kunstterapi teknikker brukes. Barn blir bedt om å tegne døden, og deretter demontere de innhentede dataene i små grupper. I dette tilfellet er psykologen først og fremst interessert i hvilke følelser hver deltaker legger inn i tegningen. I de fleste tilfeller kan mørke farger, skarpe linjer, utsmykkede tegninger av deler fortelle mye.

Forebygging av selvmordstanker hos ungdom iSkolen inneholder også en debatt der barn er invitert til å bryte opp i flere grupper og diskutere fordeler og ulemper ved dette alternativet til døden. La en gruppe prøve å bevise at alle har rett til personlig valg, og den andre - for å finne argumenter mot dette (ansvar, religiositet og mye mer). Selvfølgelig bør den generelle konklusjonen av leksjonen være at avlivelsen av ens liv er en tankeløs handling, barnslighet, at løsningen av problemer ligger i et helt annet plan. Slike leksjoner vil gi utmerket materiale til observasjon av skolesykologen.

Individuell tilnærming

Etter temaetåpne leksjoner, er det mulig å sikkerhetskopiere konklusjonene om graden av selvmordsrisiko begått av ulike skolebarn ved hjelp av spesielle teknikker. Å tilby dem er verdt sløret, i form av generell testing. På samme tid, gi gutta, hver enkelt for å komme opp med resultatene. Og vær sikker på å sette tiden, som indikerer den på bladene. Så du kan lage en personlig samtale med hver av dem.

Velge teknikker

Hvordan er diagnosen suicidalungdomsadferd? Testing kan innebære bruk av en rekke teknikker, som hver direkte eller indirekte indikerer at det er nødvendig å jobbe individuelt med barnet. Den første store gruppen - prosjektive teknikker:

• tegningstester;
• Luscher farge tester;
• ikoner;
• Rorschach flekker.

Hver av dem er ganske vanskelig å håndtere, mengir flott materiale til forskeren. Den eneste ulempen er at etter testing vil du definitivt trenge en individuell samtale med hvert emne for å bekrefte gjetningene dine. Tross alt kan valget av farge eller form påvirke trivsel eller øyeblikkelig stemning, en opplevelse av noe arrangement.

Strukturerte teknikker

De er lettere å behandle og forstå, men tilDessverre kan du få sosialt ønskelige svar. Ved diagnostisering av selvmordssykdommer hos ungdom, er det tilrådelig å bruke teknikkene uten direkte referanse til hva de forsker. For eksempel kan spørreskjemaet om selvmordsrisiko bli kalt en test Razuvaeva, på vegne av forfatteren. Det lar deg identifisere graden av dannelse av selvmordstanker. I tillegg brukes en rekke tester:

• Å bestemme nivået på selvtillit.
• 18-faktor spørreskjema Kettela.
• Spørreundersøkelse og psykopati Schmishek.
• Bass-Darki aggressivitets spørreskjema.
• Skalangst.
• Depresjon nivå skala.

Psykologisk diagnose av selvmordadferd hos ungdom bør være individualisert. Hvis en spesialist ser at det er forutsetninger for å begå voldelige handlinger på seg selv, må den oversettes til en enkelt form. Tenåringen trenger hjelp og vil gjerne ha hånden utstrakt.

korreksjon

Dette er en viktig og stor enhet somundersøkte selvmordssykdommen hos ungdom. Diagnose, forebygging, korreksjon - dette er tre påfølgende trinn som skolesykologen ikke bør glemme. Så bør korrigerende tiltak utføres i både individuell og gruppemodus. Og spesialisten må også jobbe med foreldrene. De trenger å formidle enkle sannheter at en stikk og stædig tenåring trenger kjærlighet ikke mindre, og enda mer. Derfor, klemmer og kyss, felles turer til kino og teater, til kafé og til stadion - dette er den beste måten å gjenopprette glans til øynene og livets glede. Jo oftere vil han høre fra sine foreldre slike setninger som "hva ville vi gjøre uten deg", "du er den beste", "jeg er nær", "jeg vil hjelpe", jo lettere denne vanskelige alderen vil passere.