Kortfil av utendørs spill i mellomgruppen: funksjoner og eksempler

Flytte spill i barnehagen - en integrerten del av treningen. Barn bør ikke bare samle en designer eller spille dukker, men også flytte. Men ikke alle lærere vet hvilke spill som kan utføres med barn. Dette vil hjelpe kortspillet til utendørs spill. I den midterste gruppen av spillet vil selvsagt avvike fra de som er introdusert for småbarn eller eldre barn.

Spillfunksjoner for mellomgruppen

Studenter i mellomgruppen har allerede kjøpten viss motoropplevelse, deres bevegelser er mer koordinert og sammenhengende. Derfor er det verdt å øke avstandene for å løpe og kaste, hoppens høyde. Kortfilen til å flytte spill i mellomgruppen bør også inneholde øvelser for smidighet, oppmerksomhet og utholdenhet.

I mellomgruppen kan læreren allerede sikkertdistribuere roller blant barn. I begynnelsen bør barnet lede det som vil kunne klare seg nøyaktig med denne rollen, slik at andre barn ser på ham og tydelig forstår hva de må gjøre senere. Læreren bør ikke glemme at alle bevegelige spill i mellomgruppen bør være forståelige og tilgjengelige for barn i denne alderen. Dette er nødvendig for at barna ikke mister troen på egen styrke, hvis spillet er for komplisert, eller ikke kjedelig, hvis leverandøren tilbyr en veldig enkel øvelse. Læreren bør feire suksessen til barn i et bestemt spill. Så han vil oppmuntre og utdanne vennlighet og ærlighet.

Flyttbare spill: arkivskap

Hva er et godt formet filsystem?mobile spill? Den gjennomsnittlige gruppen som spillene er designet på, må realisere sine behov for bevegelse, og samtidig i samarbeid. Derfor er det nødvendig å male klart, hvilke spill vil bli utført med gutta, hva slags type de er, hva de skal målrette og hvor mye tid er viet til sin opptreden på en daglig basis.

Så, la oss snakke mer detaljert om hvilke spill som kan inkluderes i indeksfilen for mellomgruppen, og gi sine beskrivelser.

Vi komponerer en kortfil

Kortindeksen til utendørs spill i mellomgruppen børinkludere både historie og ikke-plotting spill. Deres tall er ønskelig å lage en lik, for å utvikle ikke bare barnets motoriske ferdigheter, men også fantasi, evnen til å knytte en historie med situasjonen.

Ikke-emne-spill

1. Fargede biler. Barn står langs veggen, som viser biler. Læreren gir hvert et flagg av en bestemt farge, han står foran barna og, på kommando, reiser et flagg. Barn som har et flagg av denne fargen, begynner å løpe rundt i rommet, som viser en bil (du kan buzz, "honk"). Når læreren faller i boksen, skal "bilene" gå tilbake til sitt sete.

2. Finn en kompis. Læreren distribuerer barna flagg av forskjellige farger. På bomull sprer barna seg, vinker flagg over hodet, ved neste signal (to klapper eller ordene "finn et par" for eksempel) barna ser etter et par med et flagg med samme farge. Spillet gjentas, læreren kan endre flere flagg for andre hos noen barn under spillet.

3. Finn hvor er skjult. Barn står på rad, læreren viser dem en boks eller et annet objekt og sier at nå vil han gjemme det. Barn vender seg bort, læreren gjemmer faget. Ved et signal vender barna seg og begynner å lete etter ham. Den første som finner blir leder. Læreren kan hjelpe barnet til å skjule objektet.

Plot Games

Emneøvelser som inkludererkortfil av utendørs spill i mellomgruppen, kan du ringe alt basert på eventyr eller scener kjent for barn. Før de burde holde en innledende samtale, der for eksempel å dele barn i hare og velge en ulv, fortell hare at en ulv ble opphørt i skogen, oppfordrer dem til å være forsiktig. Da kan du be kaninene gå en tur, og med et visst signal skal en ulv hoppe ut, hvorfra harerne vil spre seg. Den som blir fanget av ulven blir også en ulv, og hunter også harer når spillet gjentas.