ZPRR - hva er det? ACD og ACh. Behandling av barn med akutt respiratorisk syndrom

Ifølge uforgjengelig statistikk, i verden hvert årOmtrent 2 ganger prosentandelen barn diagnostisert med PID. Hva er det, vet ikke alle. Og i mellomtiden er forkortelsen til ZPRR ganske enkelt dechifisert - forsinkelsen av psyko-tale utvikling. I tillegg til dette avviket har barna to andre som er utpekt av ZRR (forsinket taleutvikling) og ZPR (forsinkelse) mental utvikling). Alle tre er i de fleste tilfeller forbundetblant seg selv og er gjensidig avhengig. Ikke hver pappa og mor knytter alvorlig betydning til det faktum at deres barn knapt uttaler enkelte ord, når hans jevnaldrende allerede snakker med makt og hoved med setninger. Mange foreldre er sikre: tiden kommer og deres baby vil "snakke". Å kjenne alle nyanser av HRM, hva det er, hva som er forårsaket, hvordan å overvinne det, og hvorfor å gjøre det, vil bidra til å unngå feil og rette situasjonen i tide. Etter verbal kommunikasjon hos mennesker, og spesielt den yngste av våre innbyggere er direkte knyttet til tilpasning i samfunnet, selvrealisering, oppnåelse av visse suksesser, og kollektivt - med et fullverdig liv.

Normer for psyko-tale utvikling

For å hjelpe svar på spørsmålene til "WSSR - hva er detteer dette? Og når det er, og når alt er i orden", gi omfanget av den normale utviklingen av et barn under 7 år er nødvendig å være oppmerksom på at den mentale og språkutvikling -? .. Det er et sett av ferdigheter og evner Foruten enkel avspilling av lyder, dette inkluderer den korrekte uttalen av ord og deres logiske bruk binding av enkelte ord i setninger, uten bruk av verb feil over tid, og pronomen (jeg, han, meg, du, og så videre), evnen til å forstå og ganske riktig uttrykk for sine tanker og ønsker. diagnosen ZPRR barnet bør settes i en alder av Prima 5 år Tabellen under vil hjelpe foreldre å finne ut hva deres barn skal være i hvilken alder.

Utviklingspris for barn

alder	ferdigheter
0-1 (måned)	Følelsesmessig reaksjon pjokk å få tilgang til det (på anbud - et smil eller en manifestasjon av glede, en skarp og streng mulig gråt, gråt, ansiktsuttrykk av harme og frustrasjon).
1-3 (måned)	Walking, babbling, og mot slutten av 3 måneder - uttalen av individuelle, mest enkle lyder.
3-6 (måned)	I sorg første ufrivillig, og ettertilsiktet forbindelse lyder i lydkombinasjoner, bør barnet være interessert i det han gjør, lytte til det skaper nye lyder, og er nærmere 6 måneder mer artikulerte enkelte lette stavelser (ba, ma, pa, og så videre).
6-9 (måned)	En tilstrekkelig klar uttale av enkel alfabetiskkombinasjoner og stavelser, og nærmere 9 måneder, bør babyer begynne å gjenta for voksne stavelser og enkle ord (gi videre). Barn bør også allerede forstå betydningen av bestemte ord og uttrykk, for eksempel "dette er min mor", "Hvor er min far?", "Mya" lager en katt, "" gav "gjør en hund" og så videre.
1 (år)	Betydende uttale av de enkleste ordene. Noen kan ha bare 2-3 av dem, noen har 10-12, men de burde allerede vises i barnas leksikon.
1-1,5 (år)	Et barn med glede går til kontakt,entusiastisk spiller, hver dag lærer han noe nytt. Forfølge en aktiv barneaktiviteter, utvikler barnet raskt deres vokabular, som i løpet av de neste 6 månedene er forventet å nå ca 100 ord. Barnet kan allerede formulere de enkleste setningene, som "kisa meva-meva", "mor gi". Mange av de ordene han sier fortsatt skjevt, ikke alle lyder uttaler, der den ikke forstår, legger til taleansiktsuttrykk og gester, kan komme opp med nye, ikke eksisterende i naturen av ordet, men forresten, og at han prøver å si, kan tydelig ses, at utviklingen er normal.
1,5-3 (år)	Barnets tale blir tydeligere. Noen barn på 3 år kan korrekt uttale nesten alle lyder, men oftere er det problemer med "p", "l", "h", "c", "h", "w" og "sh". Ordforråd på 3 år skal vokse til 3000 ord og inkluderer allerede "hvor", "fordi", "når", og for å bruke dem må du være fornuftig.
3-5 (år)	Barn uttaler riktig alt eller overveldendeDe fleste lydene er godt i stand til å sette ord til meningsfulle setninger og å gjøre dem hans noveller, beskriver bildet for å svare på spørsmål ikke bare utvetydig "ja" eller "nei", men også mer plass, for å si noe om hva som hadde skjedd med dem dagen .
5-6 (år)	De fleste barn uttaler lyder uten forvrengning, de er i stand til å gjennomføre en dialog og tydelig uttrykke deres ønsker.
6-7 (år)	Talen er korrekt og meningsfylt. Barnet burde ikke ha problemer med gjenfortelling av det han så, beskrivelsen av bildet. Mange barn i denne alderen kan lese, telle, løse enkle problemer på logikken.

Avvik fra disse normer kan bli en grunn for foreldrene å konsultere en lege for råd.

Når du må høres en alarm

Verdiene i tabellen ovenfor er ikkeDet er ingen absolutte, strenge grenser i denne saken. Hver person og barnet er også en person, et helt eget "univers", som bare har sine individuelle særegenheter. Derfor kan alle ovennevnte data justeres i plus-minus rekkevidde, men i en alder av 7 skal utviklingen være normal. En betydelig tilbakeslag fra normer betyr imidlertid ikke barnets individualitet, men tilstedeværelsen av et CRPD.

Symptomer som bekrefter patologi:

• 3-4 måneder baby ikke svare på klagen til hans foreldre, forblir likegyldig til å tilby ham leker, ikke oppfyller smil på hans manifestasjon ham av kjærlighet, ømhet og omsorg;
• til 9 måneder er det ingen babbling, baby sier ikkeseparate stavelser (noen barn, når de trenger noe, kan forklare deres lyst av gester, grilling og gjenta noen, den mest akseptable lyden for dem);
• ved 1 år barnet er stille, stiltiende, alltid seriøs, smiler litt, vanskelig å kontakte;
• ved 2. år vokabularetinneholder 10 ord eller så, barnet gjentar ikke nye ord for voksne, forstår ikke hva de andre vil ha fra ham, kan ikke og prøver ikke å lage setninger selv fra to ord, for eksempel "Mama Dai";
• til 2,5 år gammel baby er forvirret i navn på objekter,kan ikke raskt og riktig svare på spørsmål om kroppsdeler ("hvor er tuten?", "hvor er ørene?"), vil ofte ikke gjøre det som kreves av ham, som om han ikke tar hensyn til de enkleste forespørsler;
• PPR ved 3 år eller litt senere manifesteresmanglende evne til barnet på egen hånd å komme med forslag misforståelser fornuftig å lese ham eventyr, noen barn begynner å snakke enten svært raskt, "svelge" avslutninger av ord, eller for sakte, eller tie, for å svare på spørsmål med gester, ansiktsuttrykk eller ikke reagerer, eller selektivt gjenta for voksne ord, vet ikke hvordan man bruker en pott.

I tillegg til manglene i taleutviklingen kan CRPD manifestere seg i følgende:

• hans munn nesten åpen
• overdreven spytt sekresjon
• aggressivitet;
• uoppmerksomhet;
• økt tretthet;
• svakt minne;
• lag i fysisk utvikling;
• mangel på fantasi;
• isolasjon.

Årsakene til utviklingsavvikene

Det er foreldre som tviler på: ZPRR - hva er det? Sykdom eller ikke? Men forskere har lenge forstått dette. Resultatene av en rekke studier har vist at forsinkelser i psyko-tale utvikling er forårsaket av forstyrrelser i hjernen og i sentralnervesystemet. De kan være forårsaket av ulike faktorer, hvorav noen påvirker barnet selv før fødselen, og noen oppstår i de første månedene av livet. Disse inkluderer:

• under graviditet, smittsomme og andre sykdommer som bæres av en fremtidig mor;
• fødsler med komplikasjoner (langvarig, rask, for tidlig, forsinket);
• traumer ved fødselen (livmorhvirveler, kraniet, CNS);
• alvorlige smittsomme sykdommer i de første månedene av livet;
• hypoksi i moderens livmor;
• livmorhalskabel navlestreng ved fødselen;
• noen metoder for foreldre (for plagsomvergemål, undertrykkelse av noen initiativ og selvstendighet utstilt ved et barn syk med ham behandling, likegyldighet av foreldre til sine barn, en situasjon der de er praktisk talt hele dagen, fra barndom, til seg selv, og omsorg av foreldrene er bare i mating og bleieskift);
• psykiske traumer av småbarn i de tidlige stadier av livet deres.

Sykdommer som forårsaker PID

Barnets CRDD vil nesten helt sikkert oppstå som en sammenfallende, og i noen tilfeller også som en av de viktigste symptomene i følgende sykdommer:

• genetisk, forstyrrer strukturen av hjerneceller;
• epilepsi;
• hjernens iskemi
• abnormiteter i sentralnervesystemet;
• psykisk lidelse;
• Cerebral parese;
• hydrocephalus;
• intrakranielt trykk;
• hjerne svulst;
• leukodystrophy;
• krenkelse av nerven til livmorhalsen
• problemer med hjernens kar
• forstyrret væskedynamikk.

I tillegg er det ofte en følgesvenn av PID-autisme,de fleste leger anerkjent som en sykdom i nervesystemet, der det er endringer i deler av hjernen. Associer disse patologiene med mutasjoner i gener og forandre i interaksjonen deres.

ACD og ACh

Til å begynne med, la oss forklare hva en AC er. I dette tilfellet betyr denne forkortelsen "autistiske egenskaper". Antall autister i vårt samfunn vokser hvert år. Ifølge sosiologisk og medisinsk forskning er slike mennesker omtrent 3-5 per 1000 personer, og de med autistiske trekk er mye mer. Voksenautistikk fører en lukket livsstil, i de fleste tilfeller er ensomme, ofte opplever vanskeligheter i det sosiale aspektet. Legg merke og ZPRR og ACH i barnet fra spedbarnsalder kan være, men de er ofte de første symptomene ikke forårsaker alarm foreldre fordi utviklingsmessige forsinkelser trukket for alder og ACH på spesielle naturen av barnet. Noen ganger hender det at noen barn med AH på bakgrunn av en viss avstand med sine jevnaldrende uvanlige særegne talenter som de ikke har, for eksempel, en unik lærings vanskelige ord, rom med mye tall, og så videre. I tillegg har mange barn med autisme og overraskende innslag sine foreldre elsker til en bestemt, memorert ritual, for eksempel før du spiser obligatorisk håndvask med daglig repetisjon av alle aktiviteter til minste detalj, og den minste avvik fra etableringen av ritualet blir ofte oppfattet "fiendtlighet." I tillegg til forberedelsene til mat, blir det ofte notert at slike barn møter ritualet om å forberede seg på søvn. Babyer med AC kaster ikke leker, men legger dem på deres valgte måte, gjenstår ikke barnlig seriøst, utfører en rekke sekvensielle handlinger med å bytte klær og så videre. Mange foreldre er så ukarakteristiske for barnas atferd, ikke bare bekymre seg, de liker det likevel. PPR med autistiske egenskaper blir ganske uttalt rundt 3. år. Hvis ingenting blir gjort, vil en ungdom har store problemer på skolen, kan trekke seg inn i seg selv, å bevege seg bort fra et samfunn eller begynner å vise aggresjon mot dem som ikke liker ham, som ikke forstår ham, eller på noen måte å gjøre narr av i denne perioden.

PPR med autistiske egenskaper: symptomer

Det er mulig å mistenke at nyfødte babyer har autistiske egenskaper som kan forårsake en videre utviklingsforsinkelse i følgende:

• en sterk gråt og en urimelig voldelig reaksjon på tilsynelatende mindre ubehag og irritasjoner (flyttet lampen, slått på TV, og så videre);
• en svak eller helt fraværende reaksjon på sterke stimuli (for eksempel en injeksjon);
• mild motorbevegelse (bein, armer, smil);
• manifestasjonen av aktivitet og interesse rettet bare på leketøy, med likegyldighet til omsorg og kommunikasjon med mennesker.

Jo eldre disse barna blir, jo mer levende manifesterer de HLR med autistiske egenskaper. Symptomer på denne sykdommen i alderen 1-1,5 år:

• det er ingen babbling;
• reagerer sjelden og motvillig på samtalen ved navn
• Unngå å se på andre menneskers øyne, noe som er spesielt merkbart når barnet lærer å gå;
• uttrykk lysten med bevegelser, og gjør det ofte til den som er ved siden av dem;
• Ikke vis pennen, hvor for eksempel mamma, ikke bølg "farvel";
• ikke uttale noen stavelser
• sovner tungt og sover dårlig.

Symptomer i en alder av 3 år:

• barn kommer sjelden alene til andre barn;
• foretrekker å spille alene
• Ikke reagerer på følelsene til dem rundt ham
• forstår ikke hva det betyr å "gjøre det med andre barn (for eksempel i barnehagen)", er dårlig orientert i den sosiale situasjonen rundt dem.

En PPR med autistiske egenskaper i et gitt aldersintervall kan manifestere seg ved følgende avvik:

• lite ordforråd;
• erstatning av verbale forespørsler om gestikulasjon;
• En svak evne til å kombinere de ordene som allerede er kjent;
• sjeldne referanser til voksne eller andre barn med forespørsler;
• manglende evne til å fortelle foreldre, for eksempel hva som var interessant i dag i barnehagen og lignende;
• Feil bruk av pronomen (på spørsmålet "Hvordan ringer du?" Barnet svarer "Du ringer Sasha");
• Manglende evne til å spille spill som krever fantasi, fantasi;
• dødelig vedlegg bare til noe (leketøy, bok, eventyr, telecast);
• autoaggression (selvskade).

I eldre barn med diagnose av CRD og ACh visesvanskeligheter med studium, uoppmerksomhet til skolen og andre oppgaver som ikke er interessante, aggresjon (fordi allerede allerede dårlige tegn begynner barnet å straffe på en eller annen måte).

diagnostikk

Etablering av den endelige diagnosen CRPD utføres på grunnlag av en omfattende undersøkelse av barnet. Først av alt må den behandlende legen:

• Å spesifisere dataene (for å gjøre anamnese) om hvordan graviditet gikk ut, fødsel, hva var funksjonene i de første månedene av et barns liv (infeksjon, traumer og så videre);
• analysere barnets oppførsel på grunnlag avpersonlig å kommunisere det, sjekk den ut for oppmerksomhet, logisk tenkeevne, huske, forståelse, spørsmål, og så videre (barn 5 år ZPRR viser ikke bare tale terapi problemer, men også manglende evne til å tenke logisk, løse enkle oppgaver tilpasset deres alder, til å navigere i form av "raskere, lenger", "mer-mindre" og lignende, mot å rasjonalisere verdien av farge, karakteristikker av kjente objekter til det);
• å gjennomføre kliniske undersøkelser (undersøkelse hos en nevrolog, taleterapeut, nevropsykolog);
• i noen tilfeller kan legen henvise barnet til tester (kromosomtester, metabolske og genetiske tester og andre);
• Noen ganger utfører differensiell datadiagnostikk.

Med en nøyaktig diagnose av ZPRR, er funksjonshemming gitt somvanligvis i 1-2 år. Etablere det basert på konklusjonen av ITU (medisinsk og sosial kompetanse). Over 2 år er funksjonshemming ikke gitt på grunn av at begrepet forsinkelse betyr et midlertidig fenomen og forutsetter at en norm oppnås før eller senere. Derfor, etter at funksjonshensynet er utløpt, må barna igjen passere en kommisjon og ta en ny ITU-mening.

De viktigste behandlingsmetodene

Alle leger er enige med meningen: den tidligere behandlingen av ZPRR er startet, jo mer gunstig prognosen vil være.

Behandlingsmetoder for hver baby kanvære annerledes. Dette avhenger direkte av årsakene til den forsinkede utviklingen. I alle tilfeller er det nødvendig med en integrert tilnærming, fordi bare talebehandling eller piller ikke kan oppnå 100% suksess. Foreløpig inkluderer behandlingsmetoder:

1. Refleksbehandling med mikrostrømmer. Samtidig produseres minimal elektriske impulser på bioaktive punkter og områder i hjernen der det oppdages brudd, samt de som er ansvarlige for taleutvikling, hvoretter CNS gjenopprettes. Den største effekten av metoden ble observert hos pasienter med hydrocephalus. Metoden er brukt til barna når opp til 6 måneder.

2. Drogbehandling.

3. Tale terapi klasser, korreksjon av diction og uttale.

4. Stimulerende terapi.

5. Arbeid med en psykolog, psykoterapeut.

I alvorlige tilfeller inkluderer behandlingen av ZPRRbruken av autonuritherapy (introduksjonen av nootropics i hjernen) og mikrokirurgi (med tillegg av flere fartøy til hjernens områder som er ansvarlige for tale).

Utmerkede resultater gir behandling i Israel, Tyskland, Kina.

Ytterligere metoder

Overraskende gode resultater oppnås ved behandling av ZPRR hos barn ved ikke-tradisjonelle metoder. Disse inkluderer:

• osteopati (manuell påvirkning på spesifikke punkter i kroppen. Samtidig oppnås en balanse i nervesystemet, psyke og metabolisme);
• terapeutisk ridning (hippoterapi);
• svømmer med delfiner (delfinterapi);
• virkningen av ikke barnemusikk, lukter (aromaterapi);
• flere leksjoner om logisk tenkning og motilitet (puslespill, lego), aktive spill.

Foreldre trenger mye og regelmessig engasjere seg medbarn som har et lag i psykoverbal utvikling, ved hjelp av tilgjengelige spill, oppfinner morsomme, interessante og forståelige oppgaver for barnet.

Meninger om foreldre og leger

Familier med barn diagnostisert med ZPRR,Omtaler om behandling, aktiviteter av leger og funksjonshemninger, er forskjellige, avhengig av resultatet. Når det gjelder funksjonshemming: Mange mødre og fedre er imot å bli gitt til et barn under 3 år, og tror at noe lag i taleutvikling er helt unngås, derfor er det ikke nødvendig å sette et stigma på barnet. Også mange foreldre er imot å sende barn til spesialiserte barnehagefasiliteter, kanskje med rette å tro at utviklingsproblemer vil forsvinne raskere i en vanlig barnehage. Det eneste som alle foreldre er enige om er at du trenger å studere mye med forsvunnet barn. Du må kontakte en taleterapeut, hvis det er mulig, bruk ukonvensjonell behandling, noe som hjelper veldig bra, spesielt i tilfeller av nærvær av andre enn ZPRR, også ACh.

Mange takknemlige kommentarer om behandling av barn iClinic of Restorative Neurology (Moskva), hvis leger virkelig arbeider underverk og bidrar til å nesten fullstendig kvitte seg med ZPRR, autisme og andre abnormiteter.

Leger om barn med ZPRR mener at utviklingsforsinkelsen, ikke forårsaket av alvorlige sykdommer (cerebral parese, Downs syndrom og andre), kan reduseres helt til null hvis behandling påbegynnes i tide.