Hva er felles mellom en blyant og et støvel? Psykologisk testing

Mennesket har oppnådd alt som erøyeblikk, ikke bare på grunn av deres fysiske evner, var grunnlaget for alle funn og oppfinnelser mental aktivitet. I dag er det mange sykdommer og avvik fra normal utvikling som kan diagnostiseres og helbredes. Og mange problemer med mental aktivitet bidrar til å avsløre psykologisk testing.

Sammenligningsmetode

Grunnlaget for psykologisk testing inkludertegrunnleggende mentale operasjoner, som analyse, sammenligning, syntese, syntese, abstraksjon og konkretisering. Alle av dem er i stand til å vise forskjellige sider av hovedaktiviteten til menneskelig tenkning.

Til sammenligning er mannen i standmatch objekter og fenomener for å finne likheter og forskjeller mellom dem. Under leting etter likheter kan det bemerkes at mange objekter er like i det ene og det andre i et annet, og det er ingenting felles mellom noen. Men likheten eller forskjellen bestemmes avhengig av hva egenskapene til objektet er essensielle i en gitt tidsperiode. Svært ofte oppfatter en person de samme tingene og handlinger annerledes, avhengig av situasjonen.

Sammenligningstester, eller Hva er vanlig mellom en blyant og en sko?

Gjennom livet, først på skolen, dai høyere utdanning og noen ganger når man søker om en jobb, tilbys en person å ta denne testen. I barndommen, ved hjelp av konvensjonen om sammenligning, kontrollerer barna utviklingen av deres kreative potensial og bestemmer hva slags tenkning som hersker i et barn. I mer moden alder kan denne testen tilbys for å teste hvor sunn en persons tenkning er.

Kategorier av ord i testen

Et av de vanligste spørsmålene i sliketilfelle er sammenligningen av ulike elementer. A.R. Luriy foreslår at disse ordene deles inn i tre forskjellige kategorier. Den enkleste av dem er en sammenligning av to ord som tilhører samme kategori, for eksempel en trikk - en buss eller en hest - en ku.

I den andre kategorien er det mer komplekse som hersker.sammenligninger, de er mer forskjellige enn de samme. Et eksempel på en slik sammenligning er "kråkefisken". Den tredje gruppen er den vanskeligste. Den presenterer ulike konsepter, og deres sammenligning skal føre til en mental konflikt. Det vil si at deres forskjeller er sterkere enn likheter. For eksempel, hva er vanlig mellom en blyant og en sko?

Den operasjonelle siden av tenkning og dens brudd

Hvis en person har en reduksjon i funksjon,ansvarlig for nivået av generalisering i dommer, begynner han å evaluere objekter og fenomener ganske mye. Med andre ord, i stedet for å identifisere en felles funksjon, velger de en bestemt situasjon. Det vil si at hvis du sammenligner en bok og en sofa, vil en usunn person si at den kan leses på den uten å ta hensyn til faktorer som ville være mer logiske for en normal person og gjenspeile de spesifikke likhetene i disse fagene. Hovedårsaken til nedgangen i slik tenkning er epilepsi, sentralnervesystemet lesjoner og problemer etter en hodeskader. Ved hjelp av psykologisk testing kontrollerer de også om generasjonsprosessen ikke er forvrengt.

I dette tilfellet vil du legge merke til at personen ser etterfor generaliserte tegn mellom objekter, ikke ser den viktigste likheten. I utgangspunktet forsøker den berørte bevisstheten å unngå å utføre oppgavene som er satt, og starter søket etter formelle, helt tilfeldige foreninger. Samtidig tar de absolutt ikke hensyn til ekte likheter og forskjeller, ikke bruker dem som kontroll og verifisering av egne vurderinger. Som et eksempel, det som er vanlig mellom en blyant og en sko, er de ofte sagt å forlate spor. Slike brudd på tankeprosessen karakteriserer schizofreni. Men det er verdt å merke seg at dette er et valgfritt tegn på psykisk lidelse. Et lignende svar kan også gis av en person med kreativ tenkning, noe som er litt bredere enn det for vanlige mennesker.

Eksempler på svar på spørsmålet om hva som er vanlig mellom en blyant og en sko (skizofreni)

Noen svar på personer med psykiske lidelser.har blitt løst. Tatt i betraktning eksempler på å sammenligne forskjellige begreper hos mennesker med schizofreni, ser vi en fjern oppfatning og altfor abstrakte begreper. Ved sammenligning av de to kjøretøyene, buss og trikk, registrerer pasientene at det finnes vinduer, hjul og ulike stopp. Når det gjelder sammenligning av dyr som en mus og en katt, merker usunde mennesker at de er opplærbare, kan se i mørket og brukes til vitenskapelige formål, og helt miste hovedtegnene om likhet. Med det vanligste spørsmålet om hva som er vanlig mellom en blyant og en sko, identifiserer pasientene slike likheter som å etterlate merker, spille lyder og tilstedeværelse av gummi i strukturen.

Når man sammenligner båter og tallerkener medforstyrret tenkning gir oppmerksomhet til slike egenskaper som muligheten for ikke å slukke væsker og sannsynligheten for at disse to gjenstandene kan gå i stykker, eller de snakker om usynligheten til disse gjenstandene. Be om å sammenligne pasienten med en jord og en sommerfugl, fikk forskerne følgende svar: evnen til å spinne på ett sted eller symmetrien av objekter. Men en sunn person vil faktisk svare på at disse konseptene ikke har noe til felles. Sammenligner kappen og natten, skisofrene pasienter markerer utseendet på disse objektene i fravær av lys og deres evne til å skjule figurens konturer. Når man sammenligner klokker og elver, sies det at disse to gjenstandene kan endres av en person, de kan gå i ond sirkel, og også indikere deres forbindelse med uendelig.

konklusjon

Det er mange slike svar, menDet bør tas i betraktning at en sunn person på spørsmål som "det som er vanlig mellom en hane og et glass", vil svare på at de er uforlignelige. Men pasienten vil prøve å finne tegn som gjør disse konseptene like. For eksempel fremheve kjennetiden til kjøkkenet eller vær oppmerksom på tilstedeværelsen av ribber (angi at glasset er fasettert).

I alle fall skal slike tester utføres.omfattende, og først da er det mulig å identifisere ekte brudd på tenkning og gi en klar beskrivelse av hva som er skadet i en persons sinn. Når du bare svarer på noen spørsmål, er det umulig å se hele bildet.