Leksjonens oversikt som en del av lærerens forberedelse til arbeid
Leksjonens omriss består vanligvis avet visst antall poeng. Hver av dem blir fortløpende avslørt som en egen del av utdanningsprosessen, suppleret med en kort tekst. Opprettelsen av et slikt dokument er et viktig stadium i forberedelsen av læreren for gjennomføringen av økten.
Hvordan utarbeide en plan-sammendrag av leksjonen? Det første du må gjøre er å bestemme hovedemnet, type yrke og formål. Sistnevnte kan deles inn i flere kategorier: utdanning (innhenting og sikring av ny kunnskap), utvikling, utdanning (stimulering av tenkning, kreativ fantasi, og så videre.). Den neste tingen å skrive i abstraktets "kappe" er leksjonens oppgaver. Det vil si de tiltakene som vil bidra til å oppnå lærerens mål som er fastsatt på forhånd. Du må også spesifisere utstyret som læreren skal bruke i treningsprosessen - kort, visualisering, videoer og ting.
Deretter må du beskrive løpet av leksjonen selv. Her vil alle stadier av samspill mellom lærer og student bli indikert. Begynnelsen av leksjonen må være knyttet til det tidligere lærte materialet for å konsolidere kunnskap. Læringsaktiviteter må være riktig motiverte og satt til å fungere hele klassen. Den største delen av leksjonen er viet til studiet av ny informasjon, nødvendige ferdigheter og evner. Neste trinn er tilbakemeldingen fra læreren, assimileringen og konsolideringen av den nyoppkjøpte kunnskapen. Det siste punktet i leksjonen er konklusjonen, konklusjoner (du kan ta i form av spørsmål til studenter) og lekser.
Her er generelle tips om hvordan du skal lage en oppsummering av leksjonen. Men hvert tilfelle er individuelt, som et enkelt element.
Planleggingsplanen for gymnastikkleksjonen vil inkludereen beskrivelse av studentens fysiske aktivitet, standarder osv. Følgelig vil utstyr i fysisk utdanning ikke være det samme som for eksempel i matematikk.
Utsikten over IZO-leksjonen vil væreinneholder elementer av kreativ aktivitet. Som regel begynner det med en undersøkelse og diskusjon av klarhet, hvorefter en jevn overgang til praktisk arbeid vil bli utført. Det er imidlertid også en felles i utarbeidelsen av en lærer for et bestemt emne - det er obligatorisk for et sammendrag. I løpet av leksjonen, selvfølgelig, kan noen stadier skifte seg, situasjonen kan tilpasse seg. Men på den annen side skal leksjonen ikke være ren improvisert.
Planen for alle leksjonene om et bestemt emne kan værekjøp i en spesialbutikk. Kanskje dette vil spare læreren mye ledig tid. Det er imidlertid enda bedre at leksjonsplanen ble utarbeidet av læreren alene, om enn ved bruk av spesielle håndbøker. I dette tilfellet vil det være mulig å vise litt kreativitet, og alle øyeblikkene for å jobbe med studenter blir bedre bevart i minnet.
