Bologna-systemet

Bologna-systemet ble oppfattet på slutten av fortidenårhundrer som et konsonant svar på globaliseringen i utdanningen. På den tiden har forutsetningene for opprettelsen av en enhetlig økonomisk, økonomisk og, i Europa og politisk rom allerede kommet opp i verden, så det er behov for enhet på utdanningsområdet.

Variasjon og fragmentering, som var forskjellig iMens systemet for høyere utdanning, la enhet til en av de delene av den gamle verden, og modellen av det nye Europa overtok uhindret bevegelse av både arbeidskraft og kapital og varer, som igjen krevde en sammenligning og en standard diplom.

Derfor ble Bologna-systemet opprettet, under hvilke standarder for høyere utdanning av den nye generasjonen ble sammensatt, spesielt for to-nivå trening: i bachelor- og mastergradsprogrammer.

Å skrive universitetet på et slikt system, en student,Etter å ha studert i ett eller to semestre i ett land vil være i stand til å fortsette sin utdanning til å gå til en annen, og med forbehold for sin utdanning. For å gjøre dette trengte vi en oppdatert europeisk enkeltskala på kredittenheter. Og så en enkelt standard ble innført: "kreditt" der anslagsvis graden av kompleksitet i faget, og i programmet, utstedt av et diplom, sammen med, beskriver utdannelse han har mottatt. Hvert år er det 60 studiepoeng.

Bologna-systemet innebærer en klar foreningAlle studentdokumenter, som bekrefter kvaliteten og nivået på den tilegnede kunnskapen. Det er disse tiltakene som skal sikre sysselsetting av europeiske borgere som har fått høyere utdanning, samt øke sin konkurranseevne på internasjonalt nivå.

Det er etablert at kandidater fra bachelorgraden vildanner hovedparten av arbeidstakere i et bredt fagområde, og magistracy - den intellektuelle eliten, som eier smalprofilkunnskaper om bestemte yrker. I tillegg tillater Bologna-systemet deg å kombinere den tilegnede kunnskapen. For eksempel kan en student være en bachelor i en spesialitet, og en mastergrad i en annen, som vil avslutte praksis av et betalt andre utdanningssystem til nylig.

Bologna-utdanningssystemet i Russland har gittDet er mange fordeler som vil påvirke nasjonalt, individuelt og universitetsnivå. I dag kan vårt land, som et fullverdig medlem av prosessen, allerede mer aktivt påvirke den europeiske videregående opplæringen.

En annen viktig fordel som harBologna-systemet ble propaganda av russisk kultur. Nå har et mye større europeere muligheten til å lære russisk, for å bli kjent med tradisjonene for russisk høyere utdanning.

Uten tvil har prestisen til russiske universiteter også vokst,som nå er garantert å sende sine studenter i et semester eller til og med for et helt akademisk år for å studere ved europeiske høyere utdanningsinstitusjoner, har deres attraktivitet også økt for søkere.

Ved å sende sitt fakultet til utenlandske utdanningsinstitusjoner for undervisning, kunne universitetene virkelig forbedre lærernes kvalifikasjoner.

Veldig snart, kvalitetenbesittelse av våre lærere eller studenter på fremmedspråk, noe som vil gi dem tilgang til originalene, og ikke utenlandske oversettelsespublikasjoner, og ikke bare til profesjonelle, journalistiske og litterære.

Men ved å signere Bologna-erklæringen fra 2003,landet vårt har gitt russisk vitenskap en likning som har mange ukjente. For det første - det er evnen til å bevare tradisjoner berømt over hele verden vår grunnleggende vitenskap, og for det andre, det usikkerhet knyttet til uforutsette i Bologna modell av utdanningskandidater, samt frykt for at de siste dagers bachelor grad akademikere vil bli vanlig fylling nisjer knappe dag arbeider ferdigheter.