Oppførselskultur

Kulturen av menneskelig oppførsel er avhengig avhans oppdragelse. Voksne er bærerne av den nasjonale kulturen. De pleier å få barnet til å ligne seg selv. Kid replikerer tal og adferd hos voksne og blir en del av samfunnet.

Oppførselskultur, som et vitenskapelig uttrykk,Den betegner totaliteten av alle former for atferd der de moralske og etiske prinsippene til mennesket uttrykkes. Dette konseptet inkluderer alle innenlandske og utenlandske menneskelig kultur: oppførsel på offentlige steder, etikette, kultur av livet, relasjoner med andre, naturen av interesser og behov, hygiene, organisering av personlig tid, estetiske smak, pantomime, kroppsspråk, tale kultur.

Kulturen av oppførsel av en personkarakteriserer hans moralske, estetiske og åndelige utseende. Det viser hvor mye en person har lært og akseptert verdiene i samfunnet han bor i, og hvor dyktig han bruker dem. Hver av oss er ansvarlig for å overholde reglene for atferd, for ens egen kultur og de som skal erstatte oss.

Reglene for atferd i samfunnet må læres til en person fra en tidlig alder. Bare i dette tilfellet vil barnet være i stand til dyktig å bruke sine ferdigheter i fremtiden.

Dårlige vaner kan sammenlignes med ugress. De vokser opp der det ikke er riktig kontroll og orden. I den tidligste alderen, når barnet allerede er i stand til å gå og manipulere kroppen, er det nødvendig å begynne dannelsen av noen hygieniske og hygieniske ferdigheter og respekt for andre (ikke bare voksne, men også andre barn).

Etter tre år må barnet selvstendig kunnekle av og kle seg. På dette tidspunktet er det nødvendig å lære ham å håndtere klær og sko. Det skal være pent foldet eller hengt og holdes på plass. Det er ikke så enkelt som det kan virke. Foreldre bør utøve diskret kontroll og veilede barnet. Som et resultat vil barnet ha en vane med å se seg selv og hans ting.

Oppførselskulturen innebærer evnen til å rengjøretenner, vaske, vask hendene. Det er ikke vanskelig å vane et barn til dette. I begynnelsen vil han trenge hjelp og kontroll. Foreldre bør, ved eget eksempel, vise barnet hvordan de skal kommunisere med andre. Ved en alder av seks må barnet, uten å minne dem, minne om å si farvel, for å si farvel, å takke og observere stillhet når det er nødvendig.

Reglene for god smak for barn er spesielt viktige,når de begynner å gå på skole. Barnet starter et helt nytt liv. Han må lære mange regler. Disse inkluderer: i tide for å komme til skolen, sitte ordentlig, hold orden på arbeidsplassen, ikke rop, løft hånden, henvis til lærerne. Alle disse ferdighetene vil hjelpe barnet i senere liv. De utvikles daglig av lærere. For vellykket konsolidering er foreldrenes deltakelse nødvendig.

Det er imidlertid ikke nok å kjenne reglene, vi trenger demetterkomme. Disse menneskene kalles kulturelle. Oppførselskulturen er et slags sett med ferdigheter og vaner som vitner om utviklingsnivået til en person og hjelper ham til å harmonisere seg i samfunnet.

Den aller første atferdsevnen utvikler seg ibarn fortsatt i en ubevisst alder. Derfor er det svært viktig for unge foreldre å ta vare på kulturen i deres oppførsel og liv. Et personlig eksempel, kombinert med kontroll og nøyaktighet, vil sikkert gi et positivt resultat.

Det er aldri for sent å lære gode ting. Selv om du har gått glipp av noe, er det alltid mulighet til å fange opp. Husk at utrydding en dårlig vane er mye vanskeligere enn å plante den. Ha tålmodighet og ikke avvik fra målet for et minutt. Du må kontrollere både deg selv og barnet. Denne oppgaven er ikke lett, men du vil sikkert takle.