Hvordan forsvare et diplom i psykoanalyse?
Trening i psykoanalyse foregår i Russland imange byer i den andre høyere psykologiske eller medisinske utdanningen. Som en selvstendig spesialitet presenteres psykoanalyse kun som en avansert opplæring for lærere, psykologer eller medisinske fagfolk. Spørsmålet om hvordan man skal beskytte diplomet, står foran studentene på slutten av læringsprosessen.
Valg av emne og veileder ved diplom
Målet med forskning i psykoanalyse er ikkeen klient som gjennomgår psykoanalyse fra en nybegynner. Forskning kan forholde seg kun til de former og metoder for psykoanalytisk praksis, utvikling av nye tilnærminger i forbindelse med særegenheter moderne kunder. Vitenskapelig rådgiver bidrar til å beskytte et diplom, og klargjøre den, kontrollere og tilhørende arbeidet i menigheten i alle faser av praktisk arbeid. Oftere enn ikke, er hodet en praktiserende psykoanalytiker, vel bevandret i teorien, som bygger på en student i sitt siste arbeid, samt i praksis. Praktisk arbeid av kandidatstudenten holdes med regelmessig konsultasjon, veiledning, som kan være individuell og gruppe. På jobb i vitenskapelig design metodikk, kan elevene få informasjon om hvordan du kan beskytte ikke bare graden av bruk av psykoanalytiske teknikker i arbeidet med klienter, men også på anvendt psykoanalyse, historie psykoanalyse i ulike land.
Registrering av eksamensbeviset
Doktorgradsstrukturen skal bestå av to kapitler,innføring, konklusjon og søknad. Innledning, så vel som tale på diplomet, bør gjenspeile relevansen av emnet, dens problemer i moderne vitenskap og praksis og hypotesen om hvordan studenten forventer å finne en vei ut av dagens problemstilling. Hypotesen bør være direkte relatert til arbeidets oppgaver, fordi enhver antagelse krever verifisering. Til slutt noterer forskeren hvordan han begrunnet sin antagelse i prosessen med å studere og teste de foreslåtte arbeidsmetodene. I alle vitenskapelige arbeider må det være en nyhet. Det er ikke klart hvordan man skal beskytte et diplom uten å gjøre noe nytt i strukturen av sine aktiviteter eller i historisk forskning. Forsvaret av avhandlingsarbeidet er vern av nyhet: en ny metode, et nytt blikk på problemet, en ny tilnærming til bruk av psykoanalyse i et hvilket som helst aktivitetsområde.
Det første kapittelet i avhandlingen må væreer viet til teorien om psykoanalyse, innenfor hvilken forskning utføres og et nytt element blir introdusert. Den teoretiske begrunnelsen er gitt til innovasjonen, og muligheten for bruk i arbeidet på grunnlag av tidligere studier av klassikere av psykoanalyse er bekreftet.
Det andre kapitlet beskriver det praktiskemed en vekt på fremstilling teori. Velges og analyseres som del av studiet, som er blitt påført en ny metode eller fremgangsmåte. Gitt konfidensielt psykoanalytisk arbeid med klienter i avhandlingen er nevnt navnet på en fiktiv kunde eller bare initialer. Etiske standarder er også nødvendig for å oppnå kundens tillatelse til å beskrive dette arbeidet i sitt vitnemål. Dersom arbeidet er historisk, i andre kapittel kan presenteres trinnvis utvikling av fremgangsmåten til analyse av dens årsaker, så vel som muligheter for fremtidig utvikling.
Graduering innebærer en rekke aktiviteter: passerer forsvarsforsvar, mottar en gjennomgang av en tredjepartspesialist og tilbakekaller lederen. Talen er presentert for forsvar, som kort beskriver arbeidets essens, relevansen, nyheten og resultatet av den praktiske aktiviteten til begynnelsespesialisten. Ekspertkommisjonen til lærere og praktiserende psykoanalytikere vurderer i stor grad arbeidet til studenten.
