Som ved hjelp av didaktisk spill med barnehager, vilt voksende eng planter

Planter i enger og skoger er de mest aktivevokse og blomstre om sommeren når klasser med førskolebarn ikke holdes. Derfor kan ville planter læres av barn eller ved observasjon sammen med foreldrene under et besøk i parken og skogen, eller gjennom didaktiske spill, som holdes i pre-skolen i løpet av skoleåret. Omsorgspersoner danner grunnlaget for kunnskap, trene riktig uttale av navnene på planter, samt evnen til å skille mellom planter enger, medisinske urter, truede arter av blomster.

I den metodiske studien av hver barnehagemå lagres herbarium blomster enger, marker og skoger. De fylles på og oppdateres årlig, slik at lærerne fritt kan bruke dem i løpet av skoleåret. Didaktisk spill utføres både med tørre planter og med lottekort, som de er avbildet så nært som mulig til deres virkelige former.

1. Tegn en blomst. Barn tilbys illustrasjoner der vilt voksende engplanter er avbildet i halvparten. Du må fullføre sin andre halvdel, riktig velge fargenes skygge, vise formen på bladene, stammen, blomsten i henhold til tegnet. Etter dette samles barn i grupper med samme slags blomster, det vil si de danner buketter.
2. Floral clearings. I musikkhallen arrangeres hoops - i dem vokser "eng blomster", navnene som er kjent for barn. Dette tusenfryd, smørblomst, bell, knapweed, Ivan te, etc. Antallet farger i bøylen skal være innen de første ti: 6. Bells, tusenfryd 8 eller 10 buttercup. Til musikken skal barn, som skildrer insekter, "fly" i engen, men med slutten av lyden må det skje i huset med blomster. Veilederen spesifiserer, i hvilket hus de har, hvor mange blomster det vokser. Hvis yngre barn går i barnehage eller sekundær gruppe, kan antall farger reduseres: 2 maismel, 3 kamille, løvetann 5, osv ...
3. Lær av lukten. Opplæreren tilbyr barna å lukte tørkede ville planter (og lukten øker bare hvis de lagres i tøyvesker). Barn husker lukten og navnet på planter, og deretter prøver å gjette dem med lukkede øyne. Det er bedre å plukke opp urter og blomster med sterk lukt (valerian, melissa, kløver, løvetann).
4. Samle medisinske planter. På bordet er kort med et bilde av forskjellige urter og blomster. Barn er invitert til å samle nyttige planter for Aibolit i kurven, hvorfra du kan lage et legemiddel: St. John's wort, kamille, plantain, nettle, mor og mormor. Du kan gi oppgaver for å samle primroser, hageblomster eller blomstrende bærplanter.
5. Rød plantebok. Barn kan lage små bøker, som vil skisse eller lime illustrasjoner skildrer ville planter oppført i Red Book. I spillet kan barna bytte bøker og finne de urter eller blomster som vokser i enga, i skogen, kaller dem: liljekonvall, vendelrot.
6. Finn planten av lyden. Opplæreren kaller lyden, og barna velger kort med planter som har en slik lyd i navnet sitt. Forskolen må si i hvilken del av ordet det er denne lyden: i begynnelsen, i midten eller i slutten. Læreren velger det riktig valgte kortet i en konvolutt med riktig lyd. Spillet fortsetter til alle kortene er i konvoluttene.

Didaktisk spill med førskolebarn kanå gjennomføres under klasser, utarbeidelse av prosjekter på et gitt emne, i fritiden, og også som en del av tilleggsklasser på økologi, under underholdning og feiringen. Foreldre kan bli kjent med kravene til å gjennomføre spill for å konsolidere kunnskapen om førskolebarn hjemme.