Det vitenskapelige bildet av verden og vitenskapen i livet til det moderne samfunn.
Vitenskap og moderne vitenskapelig utvikling - det, utenat menneskeheten ikke ville se alle fordelene og bekvemmeligheter av det 21. århundre. Dens rolle i utvikling og liv av mennesker er vanskelig å overvurdere. Fremgang beveger seg med hopp og grenser, åpner nye områder på nivåer som er helt utilgjengelige for en persons øye.
Som i oldtiden, så i dag er vitenskapen i det moderne samfunnets liv rettet mot produksjon og systematisering av nye og gamle funn. Hovedkomponentene er:
- en forklaring,
- beskrivelse,
- prognoser.
Utvilsomt, beskrivelsen og forklaringen til de eller andrefakta er en viktig rolle for vitenskapen i samfunnets liv, men mye mer verdifull er å skape en kompetent prognose basert på den allerede tilgjengelige kunnskapsbasen. Prediksjon er en av de viktigste faktorene som driver vitenskapen til å utvikle, utvider konsepter og kunnskap, noe som fører til behovet for ny forskning på ulike felt.
Hvis vi vurderer vitenskapens funksjoner i samfunnets liv, kan vi skille mellom følgende:
1) dannelsen av sann kunnskap,
2) kulturell verdenssynsfunksjon,
3) Vitenskapen er en produktiv kraft,
4) Vitenskap er en sosial styrke.
Begynnelsen på samtaler om en vitenskapsforsker bære tilantikken, da teologiske syn på verden og prosessen som fant sted i den begynte å bli kritisert. Teologi antyder at alle prosesser på planeten er knyttet til guddommelig forsyn. Gradvis rollen vitenskap i menneskets liv har blitt klart: Nå kirken måtte regne med oppstått naturlig vitenskapelig bilde av verden som begynte å endre en persons verden. Selv til tross for at religion har lenge vært sterkt undertrykt vitenskap, prøver å kjøre den inn i rammen av teologi, utvikling av den eksperimentelle base og akkumulering av erfaring har gjort det mulig å forklare mange av de fenomenene på grunnlag av naturvitenskapen.
Siden vitenskapens funksjoner i samfunnslivet er blittendring, hun ble engasjert ikke isolert entusiaster, noe som førte til fremveksten av vitenskapelige skoler, utvikling av utdanningssystemet. I dette tilfellet er den grunnleggende ikke bare religion og studiet av bibelske historier og skriving, og basen, basert på erfaring, eksperimenter og praktiske betydningen av en bestemt ferdighet. Tross alt er et av de viktigste målene for naturvitenskapen anvendelse av eksisterende kunnskap i praksis.
Men først i det tjuende århundre har vitenskapen tilegnet seg så myestor betydning, som førte til godkjenning av det vitenskapelige verdenssyn. Nå har det blitt en fullstendig og integrert del av kulturen. Vitenskapen i det moderne samfunnets liv påvirker alle aktivitetsområder, det er allerede umulig å forestille seg at det eksisterer ingen telefon, tv, bil, skapt takket være det.
Likevel er vitenskapen i det moderne samfunns livStøtte til aktiviteter fra mange bedrifter, organisasjoner, basert på handlinger av politikere og forretningsmenn. En start ble laget ikke lenge siden. Selv i 1800-tallet ble det vitenskapelig fremskritt praktisk talt ikke anvendt i praksis, siden produksjonen var statisk og ikke krever noen nye implementeringer. Men gradvis erfarne eiere begynte å innse betydningen av å oppgradere eksisterende teknologier og utstyr, og det er nettopp grunnen til at vitenskap er nødvendig. På dette tidspunkt er det vitenskapelige institutter, laboratorier, som blir drivkraften for utviklingen av naturfaglig utdanning.
For tiden, vitenskap i livet til moderneSamfunn - den nåværende produktive kraften. Det er utviklingen av vitenskap som gjør det mulig for mange land å mestre avansert teknologi og nå verdensnivå med nye produkter, forskning og vitenskapelige prestasjoner, og det er disse landene som er ledere i politikk og økonomi. Et levende eksempel på dette er våpenløpet mellom Sovjetunionen og USA etter slutten av andre verdenskrig, da de kraftigste institusjonene ble opprettet som var engasjert i forskning og implementering av ny teknologi i militærindustrien.
