Forberedelse for bruken: et eksempel på å skrive i henhold til litteraturen
Spørsmålet forvirrende hver kandidat,som skal passere USE: "Hvordan skrive et essay på litteratur?". Avsluttende skriftlig arbeid er en obligatorisk eksamen, hvis videreføring gir den fremtidige søkeren muligheten til å passere bruken. Den verdsatte "offset" i sammensetningen er opptak til eksamen i andre fag. Så, hvordan ser det ideelle eksempelet på å skrive på USE-litteraturen ut?
Tekniske egenskaper til eksamen
Dato for å skrive det siste essayet av alumnier tildelt den første onsdag i desember. Oppdraget er tildelt 3 timer 55 minutter. Evaluering av arbeid skjer i henhold til systemet "kreditt / manglende betaling". Nødvendige minimumsord - 250, anbefalt - ca 350.
Arbeidet til deltakerne må vise høytnivået på sin talekultur og bredden av utseendet på kandidaten. Sammensetningen tester eleven-graderens tenkning, hans evne til å forsvare sitt eget synspunkt. I tillegg tjener den endelige oppgaven som en objektiv indikator for kvaliteten på å mestre skolens læreplan, kunnskapsnivået til kandidaten.
Det er bemerkelsesverdig at temaene i sammensetningen av Unified State ExaminationLitteratur vil være tilgjengelig kun 15 minutter før eksamenstart: i begynnelsen av skoleåret vil kandidater bli informert om hvilken retning emnene skal formuleres. Dermed får studentene mulighet til å lage en database med litterært materiale.
"Skeleton" essays på litteratur
Et av hovedkriteriene for evaluering av arbeider harmoni og logisk setningssekvens. Etter å ha fått listen over emner og bestemme den rette, bør man utarbeide en plan for å skrive essayet på USE-litteraturen på et utkast til ark. Det er også nødvendig å skrive ned de grunnleggende tankene, ideene og bildene som skjedde i hodet under refleksjonen om et gitt emne.
Klar og klar struktur av den endelige sammensetningen -et løfte om vellykket bestått eksamen. Den klassiske strukturen av arbeidet vil tjene som en veiledning for hvordan man skriver et essay på USE-litteraturen. En sammensetning av skriftlige refleksjoner bør inneholde følgende elementer:
1. Innledning.
2. Hoveddelen.
- Første oppgaveformulering + dens argumentasjon.
- Den andre oppgaven formulering + dens argument.
- Den tredje oppgaven formulering + dens argument.
3. Konklusjon.
Det skal bemerkes at volumet av hoveddelenSammensetningen må overstige volumet av de oppsummerte innledende og siste delene. Det er tillatt å bruke en avhandling, hvis den avslører emnet fullt ut, og antall ord er nådd. Likevel anbefaler lærerne å formulere minst to par "avhandlingargument".
Innledning - grunnlaget for arbeidet
Den innledende delen av sammensetningen bør innføreeksaminator med et problem. Oppgavens oppgave er å avsløre i innledningen tema, problemstillinger og relevans av arbeidet. Ved å skrive de første avsnittene av arbeidet vil ellevte grader bli hjulpet av svarene på følgende spørsmål:
- På arbeidet som forfatteren er skrevet essay / essay?
- Hvilke øyeblikk fra biografen til en forfatter / dikter er kjent?
- Hva er temaet og ideen til arbeidet?
Det er viktig å huske balansen mellom innhold og form, som en hemmelighet for en kvalitet og interessant tekst.
Hemmeligheter for å skrive hoveddelen
Hoveddelen er plassen for belysningmedlem av alle hans tanker og følelser angående den valgte karakteren eller omstendighetene der han viste seg. Sammensetningsmessig begrunnelse bør være basert på litterære verk. Henvisning til den kunstneriske teksten følger nivået av argumentasjon. Eksempel i essayet på litteraturen BRUK (det spiller ingen rolle om situasjonen er brukt eller en egen karakter) skal være relatert til et gitt emne.
Anslått karakter av hoveddelen erat utdannet bør inkluderes i sammensetningen av sitt eget resonnement for å reflektere utviklingen av tanken, for å vurdere hovedpersonen eller omstendighetene - det gir myndighet og ekspert.
Slutt: Vi oppsummerer riktig
Lang resonnement i hoveddelenessays bør gradvis danne en endelig sluttanken. Den endelige delen er et sted for konklusjoner. Eksempler på essays på eksamen EGE viser at konklusjonen av arbeidet skal inneholde svaret på spørsmålet i innledningen. Relativt sett er hoveddelen beviset på avhandlingen som presenteres i introduksjonen, og slutten er en kort setning.
Det viktige stadiet for å skrive det endelige essayeter en sjekk. Eleven må lese teksten, korrigere stavemåte, tegnsetting og stilistiske feil. Lærere anbefaler å gjennomføre en "revisjon" av teksten i flere pass, under hver av dem er det nødvendig å sjekke arbeidet for en bestemt type feil.
Hvordan vurderer eksamensoppgaven
Kriterier for evaluering av eksamenens arbeid i litteraturenHold hemmeligheten til å lykkes med å skrive en eksamen. Så, å få en "kreditt" for essayet forekommer i tilfelle arbeidet med de to hoved- og en av de sekundære kriteriene.
Så først og fremst begrunnelsenElleve gradere må møte et gitt emne. Det andre viktige aspektet i evalueringen av arbeidet er argumentene og eksemplene, kilder som kan tjene som fiksjons-, journalistisk eller vitenskapelig litteratur. Kontrollerer arbeidet til en kandidat, undersøkerne tar hensyn til sekundære kriterier: talekvalitet, konsistensens konsistens, komposittkonstruksjon av resonnement. Selvfølgelig er en av de avgjørende faktorene i evalueringen av essayet leseferdighet og den stilistiske delen av teksten. Bruk følgende eksempel på et essay på EGE-litteraturen.
"Feil": Hva skal jeg gjøre?
Hvis for eksempel et essay på EGE-litteraturen ikke oppfyller det første eller andre kriteriet, vil en ellevte grader få en "feil" for sitt arbeid. Men vær ikke opprørt!
Det er alltid mulighet til å gå på nytteksamen. Blant annet er det verdt å merke seg muligheten til å skrive et sluttoppgave av kandidater fra tidligere år som planlegger å delta i innledende kampanje i inneværende år.
Det er viktig å forstå at vellykket skrivingEksamenarbeid er i stor grad avhengig av regelmessig praksis. Ikke nøl med å bruke den ovennevnte strukturen i tekstforklaringen, og vær også oppmerksom på eksemplene på essays på eksamen EGE - de vil lære deg å jobbe med et emne.
